多元智能理论指导下的高职英语课堂教学设计

摘要：

多元智能理论指导下的高职英语教学能够满足学生的个性差异,与素质教育观念吻合.通过多元智能理论对教学的启示,本文作者提出了高职英语教学的多元化设计策略,以期完善高职英语教学,提高学生语言实际运用能力.

关键词：多元智能理论、教学设计、自主学习、教学平台、教学评价

所属期刊栏目：15

分类号：G71;G64

在线出版日期：2015-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9