运用词块教学理论,提高高中学生的英语写作水平
本文就如何提高高中生英语写作水平这一问题,从注重词块理论、运用词块策略等方面进行了探讨,旨在帮助高中学生有效地提高英语运用能力,尤其是书面表达能力。
词块、教学理论、学习方法、写作水平
H31;G63
2015-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
23-25
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词块、教学理论、学习方法、写作水平
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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