浅谈高中英语教材的优化整合
新课程标准强调：高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展，教师不是“教教材”而是“用教材教”，这意味着教师除了充分利用教材这一资源，按新课程标准的要求实施教学外，还需对课程的教学设计通盘考虑，对教材按实际需要进行合理地、有效地优化重组与整合，以便更有效地促进教师的教与学生的学。这要求教师要充分发挥自己的主体意识，研究教材、挖掘教材，然后根据学校及学生的实际情况用补充、删减、重组、替换等方法灵活地、创造性地使用教材。
英语教材、优化整合、教学模式
2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
60-61,66
