制定有效指导策略,实现学生自主学习--关于高中英语高效课堂的探究
新课程标准下的英语教学,越来越注重学生自主学习能力的养成。每个学生都希望自己的英语学习是高效的,但是,实际学习过程中,不同学生的学习效率却总是有高低之分。教师对学习效率低的学生所形成的共识是:基础较差、学习不够努力、上课不能专心听讲等。如何才能帮助学生实现自主学习呢?作者针对这一问题,在日常英语教学过程中,通过注重教学方法的改善以及对学生学法进行指导,实现学生自主学习。
高中英语、学习策略、高效性、自主学习
2015-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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