阅读理解测试中的难度因素探索
本研究旨在讨论阅读理解测试中影响难度的决定因素。不同于大部分题库仅以文本难度界定阅读测试难度的方法．笔者认为．文本难度和试题难度都要考虑，且试题难度起主要作用。研究采用实证法，以文本难度作为自变量，以试题难度作为因变量，以命题设计作为调节变量，通过定量和定性数据分析得出结论：阅读理解测试的难度界定应以命题设计为主。要充分考虑不同测试方法对测试结果的影响．特别要警惕客观选择题型所造成的假象。题目设计要在主客观题型相结合的同时，兼顾考虑文本的可读性。只有使考生在理解的基础上做答．试题才具备效度。基于研究结果，本文纠正了只用文本难度界定阅读测试难度等级的错误，并对试题的设计方法和文本的选择提出建议。
二语阅读、文本难度、题目难度、可读性、难易度
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G633(中等教育)
天津市哲学社会科学规划项目TJWY11-060系列研究成果之一,同时为天津师范大学专业学位教育综合改革研究课题52WZ1120研究成果之一
2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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