农村小学英语教师专业素质现状调查与研究
本课题对广东省部分小学英语教师的教学理念、语言与文化素养、教师教学操作技能等英语教师专业素质进行了调查与研究。结果发现：当前农村小学英语教师教育观念滞后、专业素质不高、教师资源配置不合理等问题严重制约了教师专业的发展及小学英语教学的发展。针对上述情况，本文提出：教师要转变思想，更新观念，提高认识；教育行政部门要完善培训体系，增强教师来源的开放性，促进城乡教师的合理流动：地方师范院校英语教育专业要转变人才培养模式．才能从根本上解决目前农村小学英语师资中存在的主要问题。本文通过调查研究，为地方师范院校英语教育专业的课程设置及人才培养模式的改革和发展提供有力的数据支持，也为地方教育行政主管部门制定政策提供一定的理论依据。
农村小学、英语教师、专业素质
G451.2(教师与学生)
此研究为广东省教育科研“十一五”规划研究项目《农村小学英语教师专业素质现状调查与研究》阶段性成果之一.课题2009tjk050
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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