英语学习者视角下的教师角色——基于隐喻分析的实证研究
采用隐喻分析的方法对133名外语学习者心目中的外语教师角色进行调查。结果发现．被调查对象所使用的隐喻可以分为民主类、专制类和放任类三个类别。民主类隐喻把教师看做是学习者成长和发展的促进者，反映了以学习者为中心的主流观念：专制类隐喻把教师看做是学习者思想和行动的控制者，体现了教师在外语教学过程中的主导地位和中心角色：放任类隐喻把教师看做是语言知识和文化的传输者，教师对学生漠不关心，任其成长和发展，师生关系疏远。本研究的启示是，外语教学应该从学习者的诉求出发．既要以学生为中心，尊重学生的个性需求，同时又要求教师对学生加以合理的约束和引导，使他们能够健康地成长和发展。
外语教学、教师角色、隐喻分析
G451(教师与学生)
中国外语教育研究中心第五批“中国外语教育基金项目”ZGWYJYJJ2010A56
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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