多元化交叉学科培养护理人才的实践与效果分析

摘要：

目的 探讨多元化交叉学科模式在护理专业人才培养中的应用价值.方法 12名不同科室带教老师参与全国护理教育改革项目《临床教育护士核心能力培养》,接受2个月系统的护理教育培训,返岗后制定多元化交叉学科培养方案,对护理人员进行培训.选择杭州市级某三甲医院2021年8月—2022年8月在岗护士作为研究对象,根据实施策略不同分为教改前(2021年8月—2022年1月)257例、教改后(2022年2月—2022年8月)261例,对比教改前后教学模式满意度评价、护理考核成绩、核心能力.结果 教改后教学形式、学习效果满意度率、考核成绩各维度、核心能力各指标均高于教改前(p<0.05).结论 多元化交叉学科培养模式效果显著,可提高护士对教学模式评价满意度、考核成绩及护理专业核心能力.

关键词：多元化、交叉学科、护理专业、人才培养

所属期刊栏目：40

分类号：R197.3(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：浙江省医药卫生科技项目2022KY963

在线出版日期：2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-77,27