儿科住院医师情景模拟教学体系建设与效果分析

摘要：

目的 建立儿科住院医师情景模拟教学案例体系,评估该体系在儿科临床教学中的应用效果及教师与学生的满意度.方法 选取吉林大学第一医院儿科临床实习学员,按随机原则分为A组、B组,每组25人,分别进行传统教学法及情景模拟教学案例教学法.完成学习后,采用理论、技能考核及Min-CEX评估法评估两组学员临床能力情况及满意度.结果 B组学员的理论考试成绩、技能考试成绩显著高于A组(p<0.05).B组学员Min-CEX临床综合能力评估成绩显著高于A组,B组教师及学员满意度调查显著优于A组(p<0.05).结论 儿科住院医师情景模拟教学案例体系为儿科临床教学提供了新范式,有效全面提高了学员临床能力及医患沟通、人文方面的能力,有望推动儿科临床实习的教学革新.

关键词：儿科、住院医师、情景模拟案例教学、临床实习

所属期刊栏目：40

分类号：R197.3(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：吉大一院教育教学研究项目;吉林大学教学改革项目

在线出版日期：2023-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69