网络课堂在血液科新入职护士规范化培训中的应用研究

摘要：

目的 探讨钉钉网络课堂在血液科新入职护士规范化培训中的应用及效果.方法 选择2017年8月至2019年8月我科新入职并参加规范化培训的护士36名,将2017年8月至2018年7月于我科轮转的新入职护士作为对照组,2018年8月至2019年8月于我科轮转的新入职护士作为观察组.对照组采用常规的临床护理教学模式进行培训,观察组采用基于钉钉网络课堂教学模式进行培训.结果 规范化培训结束,观察组新入职护士理论知识及操作技能成绩均高于对照组(p＜0.05),观察组的带教老师和新入职护士互评满意度均高于对照组(p＜0.05).结论 基于钉钉网络课堂的血液科新入职护士规范化培训,能有效提高新入职护士的理论知识考试和操作技能考核成绩,使其尽快适应临床工作.

关键词：护士、网络课堂、规范化培训、血液科

所属期刊栏目：37

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2020-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61