10.3969/j.issn.1671-9069.2019.01.010
护理研究生在读期间心理体验的质性研究
采用质性研究中的现象学研究方法, 对12名在读护理硕士专业学位研究生进行了深度访谈, 深入了解其在读期间的心理体验和感受, 探讨护理硕士专业学位研究生的培养方式.笔者认为, 应提升读研支持体系, 优化在职护理硕士专业学位研究生课程体系, 明确在职护士硕士职业定位.
护理、研究生、心理体验、质性研究
R197.3(保健组织与事业(卫生事业管理))
2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
31-33,30