10.3969/j.issn.1671-9069.2009.07.016
论我国培养医学本科应用型人才的动因、障碍与途径
"十一五"国家课题"我国高校应用型人才培养模式研究"子课题中缺乏对"医学本科应用型人才培养模式"的研究,但培养医学本科应用型人才是顺应社会发展的必然选择.本文从内涵界定与素质框架两个层面阐明了我国医学本科应用型人才的含义,分析了我国培养该类人才的内、外部动因,并说明尽管我国医学本科教育现状奠定了基础,但还存在诸多障碍,应当从树立医学教育多类型人才观,加强理论研究和转变教学方式,制定标准等方面促进应用型人才的培养.
人才培养模式、医学本科、本科应用型人才、外部动因、障碍、培养模式研究、人才的培养、制定标准、医学教育、我国高校、社会发展、内涵界定、理论研究、国家课题、教育现状、教学方式、必然选择、十一五、人才观、多类型
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G64;G42
2009-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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