后现代主义文化特点对学前教育专业课程的启发

摘要：

从后现代主义文化“消解”的观点出发，幼师学前教育的目标应是适宜的和多样化的。本文运用后现代主义理论审视当前中师学前教育课程体系，从课程设置、教学方法、师生关系几个方面进行解构，力图重新思考和定位幼师课程设置，为构建适宜后现代背景下的幼师课程教育模式提供了理论依据。

关键词：后现代主义文化、学前教育课程、消解

分类号：G61;G42

在线出版日期：2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：78-78