创新驱动发展下高师音乐理论课的实践与思考
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。在创新驱动发展下通过课堂实践打破高师音乐理论课“填鸭式"的教学模式，注重进行创新教育，积极培养学生的创新热情，从而激发学生探究兴趣；对学生采取发展性评价，增强学生学习积极性和自信心。让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，真正成为课堂的主人。
创新驱动发展、高师音乐理论课、实践与思考
G64;TU9
2013年度河南省政府决策研究招标课题“实施创新驱动发展的人才战略研究”立项编号2013B369阶段性研究成果。
2014-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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