唱出最美童声--浅谈小学合唱教学的四个意识

摘要：

2011年版《音乐课程标准》（以下简称《标准》）在“实施建议”部分指出：“要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。”相比于歌唱教学，合唱教学让不同的声部本身成为重要的感受、体验和审美对象，学生惊喜于合作表现与创造带来的美妙境界，集体观念、互相尊重、合作分享等情感态度价值观元素在实践中潜滋暗长。在合唱教学中，教者应该进一步强化四个意识，即审美意识、聆听意识、音本意识和资源意识。

机标关键词：小学、合唱教学、资源意识、音乐课程标准、多声部音乐、学生感受、四个意识、实施建议、审美意识、审美对象、情感态度、潜滋暗长、集体意识、集体观念、互相尊重、合作能力、歌唱教学、价值观、元素、协调

分类号：G62;G63

在线出版日期：2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：172-172