幼师专业视唱教学中“柯尔文手势”的妙用

摘要：

“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分。自19世纪70年代优翰·柯尔文（John Curwen,1816--1880）创作手势以来，影响了我们一代又一代人，它的实用性、趣味性越来越受到大家的欢迎。“柯尔文手势”借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在抽象的空间里把所唱音的高低关系形象地体现了出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整及交流的一种身体语言形式。幼师专业的学生在学习视唱时我也给她们引入了柯尔文手势，这样不仅对学生在音阶、音程、简单和声视唱的学习中起到了很大的促进作用，也为学生今后在幼儿园的音乐教学提供了更为多样、有效的教学方法，真是一举两得。写下来和大家共享。

机标关键词：幼师专业、视唱教学、柯尔文手势、音乐教学法、学生、语言形式、学习、身体、教学方法、幼儿园、趣味性、柯达伊、组成、音准、音程、形象、位置、前方、空间、教师

分类号：G63;J6

在线出版日期：2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：86-86