浅论声乐教学中的倾听艺术
近年来，随着素质教育概念的不断强化，加强学生综合素质的培养已经成为教育共识。在这其中，声乐教学作为运用艺术化的语言与科学化的歌喉相结合一种歌唱艺术，可以塑造出鲜明生动、悦耳动听的听觉形象，借以抒发个人的思想感情，对学生个人素质的提高大有裨益，不仅有利于学生创新思维的培养，更可以提高学生的审美意识，对于学生的全方位发展起到很好的辅助作用。但在声乐教学实践中，往往因学生阅历、情感以及生理等特殊性，或因紧张、害羞或缺乏情感，声乐教学未必能达到预期目的。从这个意义上来说，加强师生之间的沟通交流对于促进声乐教学的提高尤为必要。而倾听作为一种人际交往艺术，教师如果善加利用，因人而异，将倾听艺术贯彻于声乐教学始终，可以有效地拉近师生间的心理距离，树立学生的自尊心，提高学生的学习兴趣，为声乐教学实践打下良好的基础。
声乐教育、倾听艺术、音乐教学
G4 ;G40
2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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