探究人文主义思想在高师《视唱练耳》教学中的渗透
长期以来,高等师范音乐教育中的《视唱练耳》课都是注重技术训练、忽视“美感”教育,这种简单、机械、数学式的教学虽然可以取得“立竿见影”的效果,但是,学生们并不能从中感受到音乐的“美”。而把人文主义思想渗透进高师《视唱练耳》教学中,则可以很好地解决这一问题。
人文主义、《视唱练耳》、高师、音乐
J60;J6
衡水学院2012年教育教学改革课题。课题jg2012054
2013-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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