融情于趣，焕发课堂活力
学生喜欢音乐却不喜欢音乐课的教学，这一问题曾经使很多音乐教师感到困扰。叶澜教授在新基础教育实验的基础上提出的“让课堂焕发出生命的活力”的教育价值观，让我们豁然开朗。然而，我们如何营造充满生命活力和创造活力的课堂，提高学生的音乐素养和音乐课教学的效果？我想，只有把学生在音乐课的学习兴趣调动起来，让学生成为音乐课的主人，让音乐课真正成为音乐教学的真正主人。到那时，我们的学生在音乐课堂上，获得的不仅仅是认知的发展，还将收获无限的快乐。
音乐课教学、学生、课堂上、生命的活力、教育价值观、音乐素养、音乐教学、音乐教师、兴趣调动、生命活力、教育实验、新基础、创造活力、学习、认知、困扰
G63;G62
2013-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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