个性化教育视野下的高校声乐教学改革
伴随着素质教育教学改革步伐的不断推进，各个学校树立了新的学习目标，教师和学生也面临着新的教学模式与学习任务，新的形势下，更加注重对学生的素质与能力的培养与教育，最新的教育纲要性文件也逐步指出更加注重对学生的个性能力的培养，强调学生的个性发展，在这样的形势下，高校声乐教学也应形势而趋，顺应形势发展的需要进行积极的改革，声乐教师开始逐渐意识到在遵照共性教育规律的基础上更应该注重对学生的个性能力的开发，不断挖掘不同学生所拥有的潜能，尊重学生各自的特征与才华，全面提高教学质量，培养出带有创新精神的学子，是个性化声乐教学的最终目标，本文针对声乐教学展开讨论，首先分析了个性化教学目标的特征，然后探究了如何营造一个良好的个性化教学方案，最后，表明了如何通过实践创新来采取科学的教学模式和方法。
个性化、教育、高校、声乐教学、改革
G64;G40
2013-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
104-104
