试析改善数学“学困生”的有效方法

摘要：

　　对于数学方面的“学困生”来说照本宣科的教学必然脱离学生实际学情，只会使学生的“数学恐惧症”愈发严重，导致数学课堂教学的无效或者低效。本人在教学过程中对教学方法进行了一些探索。

机标关键词：数学、学困生、课堂教学、学生实际、教学过程、教学方法、恐惧症

分类号：G42;H31

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：103-103