试探数学的有效教学策略
一、教学以师生平等对话为基础才能实现有效教学<br> 教学中的对话,是一种言语上的交流,更是一种精神上的沟通与理解。言语上的对话应该是一种可以激发学生思考、发展学生思维的有效的对话,而不是简单的师生之间的你问我答。教师和学生以言语对话为基础,激发出双方精神和思想层面的对话和交流,这才是是对话的本质。对话的基础是师生的平等,不是教师高高在上,不如此,达不到真正的心灵上的沟通,震撼不到学生的灵魂。实现师生间的平等需要:(1)教师对学生行为的理解和需要的满足,重视学生主体性和个性发展(2)教师积极创设良好的环境和条件,给学生自由表现的空间,尊重学生的发言的权力、参与活动的权力、思想交流的权力等;(3)教师不能放弃自己的引导作用和主导地位,对学生放任自流。同时教师也不能擅用权威,随意否定学生的观点,自作总结,打击学生的积极性。
数学、学生主体性、师生平等对话、教师、权力、有效教学、思想交流、基础、环境和条件、尊重学生、主导地位、引导作用、学生行为、学生思维、思想层面、师生之间、个性发展、不能放弃、自由表、权威
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2013-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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