试探数学的有效教学策略
一、教学以师生平等对话为基础才能实现有效教学<br> 教学中的对话，是一种言语上的交流，更是一种精神上的沟通与理解。言语上的对话应该是一种可以激发学生思考、发展学生思维的有效的对话，而不是简单的师生之间的你问我答。教师和学生以言语对话为基础，激发出双方精神和思想层面的对话和交流，这才是是对话的本质。对话的基础是师生的平等，不是教师高高在上，不如此，达不到真正的心灵上的沟通，震撼不到学生的灵魂。实现师生间的平等需要：（1）教师对学生行为的理解和需要的满足，重视学生主体性和个性发展（2）教师积极创设良好的环境和条件，给学生自由表现的空间，尊重学生的发言的权力、参与活动的权力、思想交流的权力等；（3）教师不能放弃自己的引导作用和主导地位，对学生放任自流。同时教师也不能擅用权威，随意否定学生的观点，自作总结，打击学生的积极性。
数学、学生主体性、师生平等对话、教师、权力、有效教学、思想交流、基础、环境和条件、尊重学生、主导地位、引导作用、学生行为、学生思维、思想层面、师生之间、个性发展、不能放弃、自由表、权威
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2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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