浅析中小学音乐教育中审美精神的塑造
音乐中美育因素是得天独厚的，音乐教学过程实际上就是音乐教师不断引导学生发现美、欣赏美以及创造美的过程，换句话说也就是领会与感知音乐这一艺术之美的过程。《音乐课程标准》指出，音乐教育应当将审美体验作为核心，美的教育对于人的全面发展而言具有极大的培育作用，与其他的学科相比，音乐中的美育因素是独一无二的。本文从当前中小学音乐教学的却为表现入手进行分析，揭示教学中塑造中小学生审美精神的意义。
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G63;G42
2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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