山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村--浅谈高中音乐课堂教学的误区及其对策

摘要：

　　音乐课程是高中教育的重要组成部分，是实施美育的重要途径之一。旨在培养高中学生的音乐审美、感知、表现能力等艺术综合素养。高中音乐新课程改革后，新课标在理念和操作指导方面发生了变化：教师和学生角色定位转换，师生互动增强，教学内容生动，教学手段多样化，课堂气氛宽松和谐。然而，细细观察，静心揣摩，在理论与实践的碰撞过程中，音乐教学中仍然存在着一些不容忽视的误区。

机标关键词：音乐课堂教学、误区、新课程改革、音乐审美、音乐课程、音乐教学、艺术综合、学生角色、实施美育、师生互动、碰撞过程、宽松和谐、课堂气氛、教学手段、教学内容、高中音乐、高中学生、高中教育、定位转换、操作指导

分类号：G63;G43

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30-30