“像册”在音乐专业技能课中应用的效应

摘要：

本文以叙事调查为主要研究方法,结合教学改革实验；探索了“像册”评价模式在音乐专业技能课中的应用范式及产生的效应.研究以乐山师范学院音乐学院4名专业教师及其22名学生为被试,采用随机方式将学生分为实验组(N=11)对比组(N=11)；实验组采用“像册”评价模式进行教学,对比组采用传统教学方式.

关键词：“像册”评价模式、音乐专业技能课、学习态度

分类号：G71;G64

在线出版日期：2012-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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