信息化平台下中医儿科学同步临床实践教学模式的临床应用

摘要：

目的 探究信息化平台下中医儿科学同步临床实践教学模式的临床应用.方法 选取长春中医药大学附属医院接收的2020级中医儿科专业实习生60名,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组各30例.对照组采用传统式教学模式,试验组采用信息化平台下中医儿科学同步临床实践教学.实习 1年后,比较两组理论知识及实践能力考核成绩、学生及老师教学满意度.结果 干预后,两组理论知识及实践能力考核成绩高于干预前,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组教学形式、教学内容、教学评价满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).两组疑难解答满意度比较,差异无统计学意义(P＞0.05).试验组老师教学满意度优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 信息化平台下中医儿科临床实践教学模式建立,相对于传统教学模式,更有利于提升整体教学质量.

关键词：中医儿科、信息化平台、教学模式、教学质量

所属期刊栏目：20

分类号：R197(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：吉林省高教科研课题;吉林省高等教育教学改革研究课题

在线出版日期：2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79