地方本科院校"双师型"师资队伍建设效果分析

摘要：

目的 探索地方本科院校"双师型"师资队伍的建设机制.方法 以护理系为试点,2016年9月采取整群抽样法抽取湖北文理学院医学部护理教师47名和2016级专升本护理系学生65名作为研究对象.2017年1月1日起对教师采取干预措施即实行"四化"建设机制,2019年对干预前后的师资队伍基本情况、学生对教学效果的评价及教学满意度的测评结果进行统计分析.结果 干预后双师素质、职称结构、科研项目、论文发表指标高于干预前,差异有统计学意义(P＜0.05);学生对干预后的教学效果各项内容的认可率达76.92％～90.77％;干预后教学满意度高于干预前(P＜0.05).结论 地方本科院校采取"四化"机制建设"双师型"护理师资队伍,可改善师资队伍基本情况,提高教师队伍整体综合素质,提升教师教学水平,实现地方应用型本科院校师资队伍建设的长足发展,值得同行借鉴.

关键词：地方本科院校、"双师型"师资队伍、护理专业

所属期刊栏目：19

分类号：R648.4(创伤外科学)

资助基金：湖北省教育科学规划课题2016GB075

在线出版日期：2023-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91