"Med-Lab逃脱"在医学基础研究实践能力培育中的探索

摘要：

医学教学中基础研究实践能力培育意义重大,教学方法则是有效培育的关键.严肃游戏是新型教法,应用广泛,效果显著.本文以医学基础研究实践操作为内容,依托常见实验室格局,设计了一种严肃游戏——"Med-Lab逃脱".学习者通过故事性主线,进行闯关式"逃脱",在奖惩反馈下,完成5类经典医学基础研究实践能力培育."Med-Lab逃脱"在内部初测中效果较好,但不足尚存,其在方案设计、硬件配备、运行细节、评价管理等层面需进一步优化.

关键词：医学教育、基础研究实践、严肃游戏、Med-Lab逃脱

所属期刊栏目：19

分类号：R19(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：国家自然科学基金;中国高等教育学会十四五规划专项课题

在线出版日期：2022-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-62