目标学习法联合案例教学法在呼吸重症监护病房护士实习生带教中的应用效果

摘要：

目的 探讨呼吸重症监护病房(RICU)护士实习生带教中应用目标学习法联合案例教学法(CBL)的效果.方法 选择2018年3月至2021年3月江苏省人民医院RICU护士实习生100名,根据随机数字表法分为两组,各50名.对照组采用CBL教学,观察组采用目标学习法联合CBL教学,且均实习4周.比较两组出科成绩、对教学方法的认可情况及教学满意度.结果 观察组案例分析、操作成绩、主观题评分及客观题评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组提升判定性思维能力、拓宽知识面、提升自学能力、明确学习目标及全面掌握知识评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 目标学习法联合CBL教学可提升RICU护士实习生出科成绩及对教学方法的认可,提高教学满意度.

关键词：呼吸重症监护病房、目标学习法、案例教学法、实习生

所属期刊栏目：19

分类号：R-4

在线出版日期：2022-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91