"七步学习法"在留学生超声医学实习教学中的应用
目的 探讨"七步学习法"在留学生超声医学实习教学中的应用效果.方法 将昆明医科大学第二附属医院2016年9月至2019年6月进入超声医学科实习的62名留学生按照随机数字表法分组.实验组31名采用"七步学习法"贯穿总结病例式教学法、解决问题式教学法、翻转课堂、组块化分步学习,结合使用微信,在有限的时间内教授超声医学知识并上机操作.对照组31名采用传统教学方法.比较两组成绩及教学反馈.结果 实验组操作技能、理论考试及总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组对教师交流能力、教学方法满意度、学习感兴趣度、教学促进自主学习、理解超声图像和知识操作技能的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组课后作业成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 "七步学习法"能够因材施教,激发学习兴趣,提高教学质量,值得广泛推广.
"七步学习法"、留学生、超声医学、实习教学
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G642(高等教育)
云南省教育厅科学研究基金项目2019J1251
2022-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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