多学科协作健康教育模式在门诊老年膝骨关节炎关节灌注治疗中的应用
目的 分析多学科协作健康教育模式在门诊老年膝骨关节炎(KOA)关节灌注治疗中的应用效果.方法 选择2019年12月至2020年10月上海市第六人民医院门诊接受关节灌注治疗的200例老年KOA患者,依据随机数字表法分为对照组和观察组,每组各100例;对照组实施常规健康教育模式,观察组实施多学科协作健康教育模式,随访6个月,比较两组干预前、干预后1、3、6个月时患者病情严重程度[根据Lequesne膝关节骨性关节炎严重性指数(ISOA)、西大略湖和麦克马斯特大学骨性关节炎(WOMAC)指数评估]、心理状态[根据焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估]及生存质量[根据世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-100)评估].结果 两组干预后各时间点ISOA、WOMAC、SAS、SDS评分显著低于前一时间点,WHOQOL-100评分显著高于前一时间点(P<0.05);观察组干预后各时间点ISOA、WOMAC、SAS、SDS评分均低于对照组,WHOQOL-100评分均高于对照组(P<0.05).结论 在门诊老年KOA患者关节灌注治疗中采取多学科协作健康教育模式进行干预,可有效减轻患者膝关节严重程度,缓解焦虑、抑郁情绪,有利于患者生存质量的提高.
膝骨关节炎;关节灌注治疗;多学科协作健康教育;心理状况;生存质量
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R684.3(骨科学（运动系疾病、矫形外科学）)
上海市第六人民医院东院院级科学研究基金项目DY2019023
2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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