引入ABVS系统的PBL教学模式在超声住院医师规范化培训乳腺疾病中的应用价值

摘要：

住院医师规范化培训是医学教育的重要组成部分.传统的教学模式是以老师为中心,而学生处于被动学习的形式.问题式学习法(PBL)则是引导学生主动获取知识,该教学模式逐渐在医学教育中流行.乳腺超声是专业性极强的超声分支,其图像在个体间的差异较大.为了提高超声科住院医师对乳腺疾病认识,我们在PBL教学模式的基础上,引入了自动乳腺全容积扫描成像(ABVS)系统.该系统可以对乳腺进行三维成像,更有助于乳腺结构和病灶的观察,降低漏诊率和误诊率.该教学模式明显提高了学员对乳腺超声学习的主动性和积极性,对乳腺疾病典型声像图特征及乳腺影像报告和数据系统分级的深刻理解,教学效果显著.此外,该教学模式需要老师投入更多的精力,不断提高自身专业知识及教学能力.

关键词：超声检查、自动乳腺三维容积成像、乳腺、问题式学习法教学

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省高等教育教学改革项目粤教高函[2018]180号

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91