基于自我效能理论的健康教育干预对胃癌患者生活质量的影响
目的 评价基于自我效能理论的健康教育干预对胃癌患者术后生活质量的影响.方法 将2016年5月～2017年8月在西安交通大学第一附属医院(以下简称“我院”)接受手术切除治疗的96例胃癌患者按照其就诊顺序进行编号,采用随机数字表法分为两组,对照组给予常规护理方案,观察组在对照组的基础上给予基于自我效能理论的健康教育干预.比较两组患者焦虑自评量表(SAS)评分、疼痛视觉模拟评分(VAS)、癌症患者生命质量测定量表QLQ-C30评分和自我效能量表(GSES)评分.结果 术前,两组患者SAS、VAS、QLQ-C30(躯体功能、认知功能、情绪功能、社会功能)、GSES评分比较差异均无统计学意义(均P＞0.05).术后,两组患者SAS及VAS评分均低于术前,且观察组SAS及VAS评分均低于对照组,另外,两组患者QLQ-C30(躯体功能、认知功能、情绪功能、社会功能)、GSES评分均高于术前,且观察组患者QLQ-C30(躯体功能、认知功能、情绪功能、社会功能)、GSES评分也均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 基于自我效能理论的健康教育干预能减轻患者的疼痛感,缓解患者的心理压力,改善患者躯体功能、认知功能、情绪功能及社会功能,有效提升患者的生活质量,促进患者术后快速康复.
健康教育、自我效能、胃癌、焦虑、疼痛、生活质量
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R473.6(护理学)
陕西省社会发展科技攻关项目2015SF053
2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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