药理学教学中运用学习记忆神经科学机制的探讨

摘要：

学习记忆包括信息的获得、存储和再现三个过程,在获得信息时能形成良好的提取线索、避开干扰现象、成功提取已存储的信息是提高学习记忆效果的重要保证.本文从学习记忆神经科学机制的角度,以药理学课程中的教学难点药物跨膜转运为例,探讨运用大脑学习记忆的神经科学机制以提高药理学教学质量的方法.在药理学教学过程中,运用学习记忆神经科学机制,把新知识(新信息)与原有信息及新信息之间相互联系,整合片段化信息以形成良好的提取线索,有效避免干扰,获得最佳的学习记忆效果,可帮助学生提高学习效率,值得在药理学及其他课程教学中推广应用.

关键词：学习、记忆、获得、干扰、再现、药理学

所属期刊栏目：15

分类号：R96-4(药理学)

资助基金：云南省教育厅科学研究重大专项项目ZD2015011;云南省中医药领军人才项目;云南省中医药学科带头人项目

在线出版日期：2018-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：139-141