持续性护理健康教育对乳腺科手术患者认知水平及满意度的影响

摘要：

目的 探讨持续性护理健康教育对乳腺科手术患者认知水平和满意度的应用效果.方法 选取2016年1月～2017年2月唐山市人民医院乳腺科收治的乳腺手术患者840例,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各420例.对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用持续性护理健康教育,比较两组患者的疾病知识和相关技能得分、依从性、满意度评分及并发症发生率.结果 观察组患者疾病知识得分和相关技能得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组总满意度(92.9％)高于对照组(80.0％),差异有统计学意义(P＜0.05);观察组依从性高于对照组,并发症发生率低于对照组,住院时间短于对照组,差异均有统计学意义(均P＜ 0.05).结论 持续性护理健康教育改善了乳腺科手术患者的认知水平和依从性,提高了患者满意度,值得临床推广应用.

关键词：持续性护理健康教育、乳腺手术、认知水平、满意度

所属期刊栏目：14

分类号：R47(护理学)

资助基金：河北省卫生计生委医学科学研究重点课题计划20160878

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：141-144