以家庭为中心的健康教育对2型糖尿病患者家庭功能及自我效能的影响

摘要：

目的 探索以家庭为中心的健康教育对2型糖尿病患者家庭功能及自我效能的影响.方法 选择2014年1～12月在上海交通大学附属第一人民医院住院的2型糖尿病患者80例为研究对象,按随机数字表法分为实验组和对照组,各40例.对照组给予常规糖尿病健康教育方式,实验组同时对患者及其直接照顾者进行以家庭为中心的健康教育,比较两组糖尿病知识水平、家庭功能、自我效能及糖化血红蛋白水平.结果 两组干预后及干预前后的糖尿病知识评分、糖化血红蛋白水平比较,差异有统计学意义(P＜ 0.05).实验组干预前后问题解决、行为控制评分比较,差异有统计学意义(P＜0.05);两组干预后3个月问题解决、沟通、角色、行为控制评分比较,差异有统计学意义(P＜0.05);两组干预后6个月问题解决、沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制评分比较,差异有统计学意义(P＜0.05).两组干预前后药物自我效能评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05),其余方面的自我效能评分比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 以家庭为中心的健康教育能显著提高2型糖尿病患者家庭功能以及自我效能,有利于改善患者血糖控制水平.

关键词：以家庭为中心的健康教育、糖尿病、家庭功能、自我效能

所属期刊栏目：14

分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)

资助基金：上海交通大学医学院科技基金项目Jyh1508

在线出版日期：2017-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71