带教老师对护理安全的认知现状及对实习护生产生的影响

摘要：

目的 调查目前带教老师对于护理安全的认知现状,并分析其对实习护生产生的影响.方法 2010年9月～2013年3月制订调查问卷,对浙江省余姚市人民医院心胸外科带教老师以及实习护生进行问卷调查.调查内容包括带教老师的年龄、护工龄、学历、职称,实习护生的年龄、学历,写完后立即收回,并对收回的调查问卷结果进行统计分析和比较.结果 带教老师的调查结果中,优秀(≥90分)的占52.17％,良好(80～＜ 90分)的占30.43％,合格(60～＜ 80分)的占13.04％,差(＜60分)的4.35％;实习护生中优秀占64.97％,良好占21.32％,合格占9.90％,差占3.81％.结论 不同学历、职称的带教老师对于护理安全的认知现状水平不一样,对于实习护生的影响也不尽相同.学历越高、职称越高的带教老师,对于护理安全的认知水平就越高,对实习护生产生的影响就越好.

关键词：带教老师、护理安全、实习护生、护理教学、影响因素

所属期刊栏目：11

分类号：R47-4(护理学)

资助基金：浙江省医药卫生一般研究计划项目编号2013KYB292

在线出版日期：2014-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：134-136