健康素养教育对慢性病患者自护能力和生存质量的影响研究

摘要：

目的 探讨健康素养教育对慢性病患者自护能力和生存质量的影响.方法 将济宁医学院附属医院200例慢性病患者按抛硬币分组法随机分为研究组(100例)和对照组(100例).对照组按普通护理,接受一般性健康教育,干预组实施系统性健康素养教育,干预时间为4周,干预前后,采用《2009中国公民健康素养调查问卷》、自我护理能力测定量表(ESCA)和健康问卷(SF-36)评定两组患者健康素养水平和生存质量.结果 干预前,两组健康素养和ESCA、SF-36评分比较差异无统计学意义(均P＞0.05),干预后,干预组健康素养和ESCA、SF-36评分均明显高于对照组,差异有高度统计学意义(均P＜ 0.01).结论 健康素养教育能够帮助慢性病患者提高自我护理能力,改善生存质量,促进身心康复.

关键词：慢性病、健康素养教育、自我护理能力、生存质量

所属期刊栏目：10

分类号：R473(护理学)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：145-148