案例和问题为导向相结合的教学查房模式与传统教学查房模式对照研究

摘要：

目的 探讨案例和问题为导向相结合的教学查房模式在精神科实习中的效果,优化精神科教学查房模式.方法 将2010年3月～2012年2月到上海交通大学医学院附属精神卫生中心实习的上海交通大学医学院五年制本科生、七年制本硕连读生及八年制本硕博连读生共365人分为A组(181人)和B组(184人),分别参加案例和问题为导向相结合的教学查房模式和传统讲座式查房模式的临床教学查房.通过自制调查问卷评定两组教学查房效果,并对实习成绩进行考核.结果 A组总体满意度[(4.56±0.39)分比(4.13±0.52)分]、准备工作[(4.57±0.21)分比(4.26±0.43)分]、上课效果[(4.65±0.38)分比(4.26±0.34)分]、参与性[(4.64±0.33)分比(4.08±0.45)分]、处理问题能力[(4.62±0.27)分比(4.42±0.43)分]显著高于B组(P ＜ 0.05或P ＜ 0.01);A组临床实习生成绩高于B组实习生成绩,但差异无统计学意义(P ＞ 0.05).结论 案例和问题为导向相结合的教学查房模式可能有助于提高实习生的学习兴趣和积极性,增加实习生自学能力,更好地培养了实习生分析和解决临床问题的能力.

关键词：案例教学法、问题为导向教学法、效果

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分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：上海交通大学医学院自然科学基金项目编号09XJ21024;上海市精神卫生中心院级课题编号2010-YJ-03

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：166-168