研究者伦理培训与多角度调查分析对培训优化的思考

摘要：

通过对新入职的医务人员(医生、护士、药师)进行科研伦理培训和问卷调查研究,分析临床研究实践中暴露的科研伦理问题,并根据培训后考试结果,了解参加临床试验的研究者在进行培训后对伦理审查认知的提升度.同时,分析设置的培训课程所存在的问题,认为常规模式化的培训并不能满足临床研究者的需求.根据培训所应侧重的内容及方式,对培训内容、培训频率、培训人员角色、培训方式、培训师资、培训管理进行优化,使参加临床试验研究者的伦理认知态度得到显著提升,为落实临床研究者伦理素养的培训的培育需求,提供参考.

关键词：临床研究者、科研伦理、伦理认知、培训优化

所属期刊栏目：43

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目L201919

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35