体验式教学在ICU护士人文执业能力培养中的应用

摘要：

按照护士人文执业能力概念架构,将护士人文执业能力培养分解为心理调适能力、自我管理能力、人际沟通能力、人文关怀实践能力、伦理与法律实践能力5个核心概念,并将其融入在体验式教学课程中,应用于ICU护士人文执业能力的培训中.通过引导式思考、情境体验、实践反思、质量评价等方式,开展相关培训.对比试验组和对照组的结果,发现体验式教学法能为ICU护士提供对人文执业能力理解的思路与方法,进而提升护士人文执业能力.

关键词：体验式教学;ICU护士;护士人文执业能力;人文关怀

所属期刊栏目：43

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：珠海市科技计划医疗卫生项目20191208E030036

在线出版日期：2022-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56