医学人文应用能力的培养和评价——基于医师资格考试医学人文模块考试结果的反馈

摘要：

为促进医学人文课程教学和评价,回顾分析临床类别医师资格考试医学人文模块不同年度和不同学科的平均掌握率.分析发现医学人文模块平均难度适当(63.3％,SD=25.2％),整体的平均掌握率均高于合格标准(D=3.3％,P=0.04),各年度平均掌握率比较稳定;医学伦理学掌握率显著高于医学心理学(D=11.7％,P=0.04)和卫生法规(D=9.7％,P=0.01),医学伦理学案例型试题平均掌握率显著好于非案例型试题(D=21.6％,P=0.00),为考试提供了效度证据.建议要不断完善医师资格考试医学人文模块的设计与评价,医学人文教育应更重视应用能力的培养,要以岗位胜任力为导向完善医学人文能力的评价.

关键词：医学人文、医师资格考试、能力培养评价

所属期刊栏目：41

分类号：R-0(一般理论)

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63