支持性音乐与想象方法对创伤儿童行为改善的个案研究

摘要：

个案描述了一个经历过大地震的男孩,在地震过后仍然存在情绪和人际交往障碍等问题.治疗师对其进行6次音乐治疗,主要应用了支持性音乐与想象方法帮助儿童增强自我意识,从而改善他的情绪和行为,减少创伤反应.在治疗前,该患儿创伤量表中各项分值均高于同年龄的众多儿童(94分),而儿童自我意识量表则刚刚在标准值的边缘(46分,自我意识水平偏低).治疗后,创伤量表降为78分,自我意识量表分值则升高至64分.

关键词：儿童心理创伤、支持性音乐与想象方法、自我意识

所属期刊栏目：37

分类号：R395.5

在线出版日期：2016-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-77,81