硕士研究生基础医学课程多元一体化实践与探索

摘要：

在基础医学课程中实施课程多元一体化教学改革,是旨在启发学生普遍性联系的思维,使得“教学资源优化,学生能力得到强化”的教学改革尝试.它通过基础医学各学科之间的相关性,打破学科界限,加强不同学科间的融合贯通,使各部分有机联系起来,实行多门课程、多种教学资源一体化.笔者通过3年的一体化教学模式,不仅发现其受欢迎程度高,同时也培养了学生的临床及科研创新思维,发表多篇中英论文,为后续的医学思维和科研创新打下坚实基础.

关键词：一体化实践、基础医学、研究生教育

所属期刊栏目：37

分类号：R31(医用一般科学)

资助基金：2012年度国家自然科学基金面上项目,项目81270934;2015年度广西研究生教育创新计划项目,项目JGY2015128

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：88-90