"三"的哲学思维与临床医学教育

摘要：

在"以系统为基础"的教育改革中,培养医学生的哲学思维无疑是其重要环节之一.数字在每个人的内心都有一定的喻意,人们自主不自主地都习惯进入"三"的境地.所谓日用而不知."三"的思维具有客观的历史依据,"三"是现实世界的本质,是人类认识的结构,是社会实践的方法.当今医学诸多方面都是遵循"三"的理念,现代临床实践中也需要运用"三"的思维,解决临床问题.通过对数字"三"的剖析,希望对临床医学教育具有一定的启迪作用,为新世纪临床医疗工作奠定理论基础.

关键词：数字三、思维方式、临床医学、医学教育、方法论

所属期刊栏目：36

分类号：R-02;R-05(一般理论)

在线出版日期：2015-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-81,87