论医学人文教育的核心：科学的生命思维方式

摘要：

医学人文教育的核心应该是培养医学生的生命化思维方式，因为只有生命化思维方式才能帮助医学生真正地对抗生命侵凌的元凶，即逻各斯中心主义思维方式。生命化思维方式崇尚生命间性，反对各种把不同生命体同一化、等级化的“生命中心主义”物种思维方式；崇尚生命尊严，反对把生命物化、工具化、单一化的“拜物教”物化思维方式；崇尚生命超越，反对把生命静止化、抽象化、低等化的“本原论”形而上学思维方式；生命化思维方式还意味着学会“生命地”理解人。其最终目标是建构生命化文化模式，重筑和谐生命世界。

关键词：医学人文教育、逻各斯中心主义、生命侵凌、生命化、生命化思维方式

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：广东省教育科学十二五规划2013年度项目“后生命科学时代高等医学院校‘生命文化教育体系’初探”，项目编号2013JK073；广东省2014年度高校思想政治教育课题“大众文化视域下高校思想政治理论课话语主导权研究”，项目编号2014YK006

在线出版日期：2015-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7