医生是否被“道德绑架”的辩论与思考

摘要：

医学生道德教育目的应是树立“医者仁心”的大爱素养，而非对医生职业望而生畏。反思医学院校医学人文教育之伤，挖掘医学道德教育何以“接地气”，以期有效培养医学生职业信念和道德诉求。职业道德是医生守护生命的良心限度。事实并不像媒体对医生批判的那样，而是大部分医生是愿担当社会责任的，不愿被“道德绑架”。呈现医患间的问题与矛盾，理性分析现代医患关系，使之成为激发医生自律的方式和医学生价值观教育的积极因素。医学生价值观教育应作为职业发展的自我需求，通过教育使道德认知从他律转化为自律，塑造有理想、有担当的现代医学生。

关键词：医生、道德教育、道德绑架

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：2011年广西研究生教育创新计划重点课题“思想政治教育发展视域下医学研究生媒介素养与价值观的研究”，项目编号201110600 R02；2010年广西教育厅高校思想政治教育理论与实践研究课题“构建医学生生命教育课程体系---探索高校思想政治教育新模式”，项目编号2010LSZ016

在线出版日期：2015-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：83-86