医学方法学课程的形成渊源、学科特征及其科学意义
具有学科渊源多维性、价值体现间接性和知识组织程序性特征的医学方法学课程,强化了以知识获取与知识发现为标志的创新能力的培养,体现其特有的科学价值:医学科学认识新途径——知识综合创新;医学知识发现新方法——医学数据挖掘;医学创新能力培养的新思路——强化医学方法学课程教学.
医学方法学、方法学课程、课程建设
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R-05(一般理论)
吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目"促进医学创新人才培养的医学方法学课程体系优化研究",项目吉教科文合字[2011]第392号
2013-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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