从课程设置看中美护士人文素质的差异

摘要：

@@ 美国的护理教育是全球最有影响力的[1],其教育理念、教育模式、课程设置、人才培养标准成为许多国家进行护理教育教学改革的风向标.课程设置与人才标准之间是手段与目的关系,即需要培养什么样的人才,主要通过课程设置来实施.因此.从课程没置分析,可以推导出人才标准的价值观.护士的人文素质主要通过医学软科学课程的设置来培养.中美在医学软科学的课程设置上折射出两国在人文素质的内涵理解上、价值导向上存在明显差异.

机标关键词：课程设置、护士、医学软科学、人文素质、人才标准、护理教育、培养标准、教育教学改革、内涵理解、目的关系、科学课程、教育模式、教育理念、价值导向、影响力、价值观、风向标、射出、美国、国家

所属期刊栏目：31

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：国家"十一五"重点课题"卫生职业人文素质课程结构体系的研究",项目2007032

在线出版日期：2013-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-75,封3