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启发式教学在医学生授课中的应用

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@@ 1 启发式教学对提高课堂教学效果的作用 要讲清学习和理解本课内容的思路,引导学生从被动的听课转为主动的学习,让学生自己去看书、去思考.例如《缺氧》一课,当初人们并不知道氧气的重要性,认为肺泡很象一个暖气片,是一个散热器.

启发式教学、学生授课、课堂教学效果、引导学生、学习、散热器、暖气片、氧气、听课、思路、缺氧、肺泡

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R-02(一般理论)

2013-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

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医学与哲学

1002-0772

21-1093/R

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2007,28(11)

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